განათლება: განსხვავება გადახედვებს შორის
[შეუმოწმებელი ვერსია] | [შემოწმებული ვერსია] |
შიგთავსი ამოიშალა შიგთავსი დაემატა
No edit summary |
მ 185.115.136.32-ის რედაქტირებები გაუქმდა; აღდგა 46.49.45.114-ის მიერ რედაქტირებული ვერსია იარლიყი: სწრაფი გაუქმება |
||
ხაზი 1:
{{მრავალმნიშვნელოვნება}}
[[ფაილი:Klassenzimmer1930.jpg|thumb|250px|გერმანული საკლასო ოთახი, 1930-იანი წლები]]
'''განათლება''' —
განათლების თაობაზე ისტორიულად ჩამოყალიბდა სტერეოტიპი, რომ [[ბავშვი|ბავშვებისთვის]] და [[ახალგაზრდობა|ახალგაზრდებისთვის]] ამ პროცესს ორგანიზებას უკეთებს [[ოჯახი]], [[სკოლა]], [[უნივერსიტეტი]] და ა.შ., ხოლო მათი მოვალეობაა ბეჯითად შეისწავლონ ყველაფერი ანუ აქტიურად მიიღონ შესასწავლი მასალა. მე-20 საუკუნიდან დაიწყო იმის გაცნობიერება, რომ წარმატებული სწავლისათვის გადამწყვეტი ფაქტორია შინაგანი [[მოტივაცია]]. ამის შესაბამისად მე-20 საუკუნის 70-80-იან წლებში სხვადასხვა ქვეყნებში დაიწყო სწავლების სისტემის რეფორმირება. თუმცა ამ ტენდენციებს ბევრი მოწინააღმდეგეც გამოუჩნდა, რომელთა აზრით ზედმეტმა თავისუფლებამ ჩამოაყალიბა სამომხმარებლო მიდგომა განათლების პროცესისადმი. [[გლობალიზაცია|გლობალიზაციის]] პროცესი [[კაცობრიობა]]ს სტიმულს აძლევს, რათა ხელახლა იქნეს გააზრებული აღზრდისა და განათლების მთელი სისტემა.
|